特別教育

学生は、障害を持つ若者の社会的成果と学習成果を向上させるための証拠に基づいた戦略と理論を学びます。

このプログラムは、入門レベルと上級レベルの両方の研究プログラムが用意されており、包括的で厳格な指導で高く評価されています。特殊教育の教授陣は、その分野における優れた研究とリーダーシップで広く知られており、学生の指導を重視し、臨床研究や現場ベースの研究で協力する機会を学生に提供しています。

コースワーク

教育学修士（M.Ed.）の学位には、次の 4 つの集中分野があります。

学習障害/インクルージョン専攻:  36 時間の特別教育修士課程では、学習障害のある学生の教育に不可欠な領域で、指導、行動、社会的ニーズに重点を置いた高度で専門的なコースワークを提供します。修士号に加えて、学生はテキサス州立大学の LD/インクルージョン認定資格を取得するために申請することもできます。このプログラムでは、専攻科目で 30 時間、さらに関連科目で 6 時間の選択科目を履修する必要があります。

行動障害/積極的行動支援集中コース:  BD/PBS を集中的に学ぶ 36 時間の特殊教育修士課程では、情緒障害/行動障害のある生徒の教育に不可欠な領域で、学業、行動、社会的なニーズを重視した高度で専門的なコースワークを提供します。修士号に加えて、プログラムを修了すると、学生はテキサス州立大学の BD/PBS 認定証を取得できます。このプログラムでは、専攻科目で 30 時間、さらに関連科目で 6 時間の選択科目を履修する必要があります。

自閉症と応用行動分析の集中コース:  AU/ABA を集中的に学ぶ 36 時間の特殊教育修士課程では、特殊教育、自閉症、応用行動分析に関する高度な専門コースが提供されます。必須の 12 コースのうち 8 コースは、自閉症と応用行動分析に関するものです。残りのコースには、推奨される関連コース (特殊教育の選択科目) が含まれます。卒業生は、テキサス州立大学の自閉症証明書を取得することもできます。

プログラム詳細

学生は専門誌に論文を発表し、専門会議で発表しています。卒業生は特別教育者としてのキャリアで成功を収め、博士号奨学金も獲得しています。

プログラムの使命

特殊教育プログラムの使命は、障害を持つ個人が多様性のあるグローバルな社会で自立し、責任を持ち、個人的に満足のいく生活を送れるように準備することを目的として、特殊教育における最新の証拠に基づく実践を適用する教育者と専門家を養成することです。卒業生は実践的な調査と研究に従事し、特殊教育の政策と教室実践のリーダーとして活躍し、その知識とスキルを適用して、特殊教育の最高の専門的実践を必要とする人々の包摂とサポートに良い影響を与えます。

キャリアオプション

当校の特殊教育プログラムの卒業生は、教師、行動専門家、学習介入専門家としてのキャリアを追求します。このプログラムでは、認定行動分析士 (BCBA) の資格取得に必要な、認定された一連のコースを提供しています。卒業生は、公立およびチャーター スクール プログラム、クリニック、代替教育施設 (寄宿プログラムを含む) で働きます。多くの卒業生が博士課程への進学を選択し、名誉ある博士奨学金を獲得しています。

プログラム教員

当校の専任教員は、自閉症、情緒障害、行動障害、学習障害のある児童および若者の行動障害および学習障害の治療に関する優れた研究プログラムを確立しています。研究は学校および自閉症研究評価支援クリニック (CARES) で実施されています。特殊教育の教員は、州政府および国政府、支援機関に技術支援および政策相談を提供しています。教員の研究および政策解説は一流の学術誌に掲載されており、教員は国内外の専門家会議に頻繁に招待講演しています。