تم الاعتراف بالبرنامج من قبل مجلس إدارة الجامعة للإدارة التعليمية (UCEA) باعتباره نموذجًا وطنيًا لإنشاء قادة موجهين نحو المساواة، ويؤكد البرنامج على تحسين التدريس والتعلم من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر من خلال تطوير العمليات والهياكل على مستوى الأنظمة وإعطاء الأولوية للقيادة التعليمية كممارسة تدمج سياقات المدرسة والمجتمع.

العمل الدراسي

يتبنى البرنامج نهجًا متعدد التخصصات لتثقيف الممارسين الأكاديميين المهتمين بالمساواة والذين ينظرون إلى التعليم من خلال مجموعة متنوعة من العدسات. تتاح للطلاب الفرصة لدمج الأبحاث الدولية في العمل الدراسي.

يتم قبول الطلاب كدفعة تبدأ في الفصل الدراسي الخريفي من كل عام. يتم تقديم جميع الفصول الدراسية في المساء أو في عطلات نهاية الأسبوع لراحة المهنيين العاملين. يتكون البرنامج من 48 ساعة من العمل الدراسي و12 ساعة من أطروحة الدكتوراه بإجمالي 60 ساعة.

• الدورات الأساسية
• المقررات الرئيسية (القيادة التربوية والمجتمعية)
• مقررات اختيارية للدكتوراه
• تطوير مقترحات الأطروحة
• دورات بحثية
• مقررات الدكتوراه

حرم راوند روك

يمكن للمتقدمين التقدم بطلبات الالتحاق بمجموعة سان ماركوس أو مجموعة راوند روك كامبوس. بالنسبة للمتقدمين الذين يتقدمون بطلبات الالتحاق بمجموعة سان ماركوس، سيكون التعليم حضوريًا بالكامل. بالنسبة للمتقدمين الذين يتقدمون بطلبات الالتحاق بمجموعة راوند روك، سيكون التعليم عن بعد بنسبة 80% وحضوريًا بنسبة 20%. سيُطلب من الطلاب المقبولين حضور الفصول الدراسية في الحرم الجامعي الذي تقدموا بطلب الالتحاق إليه.

تفاصيل البرنامج

يجمع البرنامج الطلاب من خلفيات وخبرات ووجهات نظر وأهداف مهنية متنوعة للدراسة مع أعضاء هيئة تدريس معترف بهم على المستوى الوطني والذين يتعاونون مع الطلاب في مشاريع بحثية ومنشورات وعروض مؤتمرات.

مهمة البرنامج

تم تصميم برنامج الدكتوراه في القيادة التربوية والمجتمعية للمهنيين في مجموعة متنوعة من الأدوار التعليمية الذين يرغبون في تطوير وتعزيز قدرتهم على تيسير التحسين التعليمي المستمر. يوفر البرنامج الفرصة لإجراء البحوث لإعلام الممارسة وإعداد الممارسين التربويين.

يهدف البرنامج إلى تطوير المهارات في المجالات التالية:

• القيادة المدرسية التحويلية
• القيادة المستجيبة ثقافيا
• التطوير المهني
• تطوير المناهج الدراسية 
• تحسين التعليم
• تحسين تقييم الطلاب
• الفلسفات التربوية والبحث التربوي باستخدام المنهجيات النوعية والكمية