یونیورسٹی کونسل فار ایجوکیشنل ایڈمنسٹریشن (UCEA) کی طرف سے ایکویٹی پر مبنی لیڈرز بنانے کے لیے ایک قومی ماڈل کے طور پر تسلیم کیا گیا، یہ پروگرام PK-12 کی تدریس اور سیکھنے کی بہتری پر زور دیتا ہے اور نظام کی سطح کے عمل اور ڈھانچے کی ترقی کے ذریعے تعلیمی قیادت کو ترجیح دیتا ہے۔ اسکول اور کمیونٹی سیاق و سباق کو مربوط کرنے کی مشق کریں۔

کورس کا کام

یہ پروگرام ایکویٹی پر مبنی اسکالر پریکٹیشنرز کو تعلیم دینے کے لیے ایک بین الضابطہ نقطہ نظر اختیار کرتا ہے جو تعلیم کو مختلف لینز کے ذریعے دیکھتے ہیں۔ طلباء کو کورس کے کام میں بین الاقوامی تحقیق کو شامل کرنے کا موقع ملتا ہے۔

طلباء کو ایک جماعت کے طور پر داخل کیا جاتا ہے جو ہر سال موسم خزاں کے سمسٹر میں شروع ہوتا ہے۔ کام کرنے والے پیشہ ور افراد کی سہولت کے لیے تمام کلاسیں شام کو یا اختتام ہفتہ پر پیش کی جاتی ہیں۔ یہ پروگرام 48 گھنٹے کورس ورک اور کل 60 گھنٹے کے لیے 12 گھنٹے مقالہ پر مشتمل ہے۔

• بنیادی (بنیادی) کورسز
• بڑے (تعلیمی اور کمیونٹی لیڈرشپ) کورسز
• ڈاکٹریٹ کے انتخابی
• مقالہ تجویز کی ترقی
• تحقیقی کورسز
• مقالہ کورسز

راؤنڈ راک کیمپس

درخواست دہندگان سان مارکوس کوہورٹ یا راؤنڈ راک کیمپس کوہورٹ کے لیے درخواست دے سکتے ہیں۔ San Marcos Cohort کے لیے درخواست دینے والے درخواست دہندگان کے لیے، ہدایات مکمل طور پر ذاتی طور پر دی جائیں گی۔ راؤنڈ راک کوہورٹ میں درخواست دینے والے درخواست دہندگان کے لیے، ہدایات 80% فاصلاتی تعلیم اور 20% ذاتی طور پر ہوں گی۔ داخلہ لینے والے طلباء کو کیمپس میں کلاسز لینے کی ضرورت ہوگی جس میں انہوں نے درخواست دی تھی۔

پروگرام کی تفصیلات

یہ پروگرام متنوع پس منظر، تجربات، نقطہ نظر اور پیشہ ورانہ اہداف کے حامل طلباء کو قومی سطح پر تسلیم شدہ فیکلٹی کے ساتھ تعلیم حاصل کرنے کے لیے اکٹھا کرتا ہے جو تحقیقی منصوبوں، اشاعتوں اور کانفرنس کی پیشکشوں پر طلباء کے ساتھ تعاون کرتے ہیں۔

پروگرام مشن

ایجوکیشنل اینڈ کمیونٹی لیڈرشپ ڈاکٹریٹ پروگرام مختلف قسم کے تعلیمی کرداروں میں پیشہ ور افراد کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے جو جاری تعلیمی بہتری میں سہولت فراہم کرنے کے لیے اپنی صلاحیت کو بڑھانا اور بڑھانا چاہتے ہیں۔ یہ پروگرام پریکٹس سے آگاہ کرنے اور تعلیمی پریکٹیشنرز کو تیار کرنے کے لیے تحقیق کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔

پروگرام درج ذیل شعبوں میں مہارتوں کو فروغ دیتا ہے:

• تبدیلی اسکول کی قیادت
• ثقافتی طور پر ذمہ دار قیادت
• پیشہ ورانہ ترقی
• نصاب کی ترقی 
• تدریسی بہتری
• طالب علم کی تشخیص میں بہتری
• تعلیمی فلسفے اور تعلیمی تحقیق جس میں معیار اور مقداری دونوں طریقہ کار ہیں